Voorstelrondje nieuwe tutoren: Scot!
Wie ben je en wat deed je hiervoor?
‘Mijn naam is Scot van Dijk. Ik ben in juli afgestudeerd in Engelse Taal en Cultuur (met een specialisatie in literatuur) aan de Universiteit Utrecht en ben daarna eigenlijk gelijk van start gegaan bij LeesLab. Daarvoor werkte ik bij het Luxor Theater in de publieksservice. Verder ga ik regelmatig naar de film, speel ik gitaar en verzamel ik ook platen. Ik ben graag creatief bezig in mijn vrije tijd.’
Hoe ben je bij LeesLab gekomen?
‘LeesLab vond ik via LinkedIn en sprak mij erg aan vanwege de maatschappelijke aard van de organisatie. Dit was echt perfect voor mij. Daarbij was ik al langer geïnteresseerd in het docentschap, maar matchte dit nog niet helemaal met mijn studieachtergrond. Bij LeesLab maakte dit minder uit en kon ik met mijn motivatie alsnog aan de slag gaan.’
Wat motiveert jou om in het leesonderwijs te werken?
‘Ik denk dat mijn achtergrond in literatuur mij enorm motiveert. Nederlands of Engels, ik vind het allemaal leuk. Daarnaast ben ik ook wel bezorgd om de laaggeletterdheid en dat de taalvaardigheid zo enorm achteruitgaat in Nederland. Ik vind het belangrijk dat ik daar mijn steentje aan kan bijdragen. Ik vind het ook heel leuk dat LeesLab een onafhankelijke organisatie is die vanaf buitenaf toch kan sturen in het onderwijs. Dit past bij hoe ik naar het onderwijs kijk. Ondanks dat ik misschien ooit meester zou willen worden, denk ik dat ik de rol van tutor op dit moment erg fijn vind. Dan ben je nog meer betrokken, omdat je voor één specifiek ding in de klas bent.’
Wat zijn jouw ervaringen met lezen als kind?
‘Ik was als kind altijd wel goed in lezen, maar ik las nooit hele boeken. Mijn ouders en zus zijn echte vakantielezers en dat zit er bij mij ook wel heel erg in. Maar als kind las ik graag stripboeken, bijvoorbeeld Jan, Jans en de Kinderen (Jan Kruis). Dat was echt een van mijn favorieten. Nu lees ik het liefst literatuur.’
Kun je iets delen over een highlight van de afgelopen drie weken bij LeesLab?
‘Het werken met de kinderen vind ik enorm leuk. Ze vinden me allemaal heel erg lang en ze vinden het tof dat ik een man ben. Ik merk ook dat ik best vaak iets grappigs hoor in de klas waar ik dan eigenlijk niet om mag lachen, maar dat wel voel. Dat vind ik hele leuke momenten. En groep 4 is echt mijn highlight, omdat ze zo openstaan voor nieuwe dingen. Maar de afwisseling van klassen vind ik ook juist erg fijn. Ook heb ik klassen waarin ik merk dat de docenten enorm motiverend te werk gaan en dat deze attitude wordt overgedragen op de kinderen. Daardoor worden de kinderen steeds enthousiaster in het uitkiezen en lezen van boeken.’
Wat hoop je te bereiken komend jaar?
‘Ik hoop eigenlijk dat de kinderen veel leeskilometers maken en dat ik zelf comfortabeler word in mijn rol als tutor. Het is soms nog een beetje zoeken, maar het gaat nu al veel gemakkelijker dan in de eerste week.’
Wat betekent leesplezier voor jou?
‘Dat ik een boek interessant vind en dat ik echt zin heb om het boek weer op te pakken als ik het heb weggelegd. Bij mezelf herken ik dat heel erg als ik vaak door de dag heen aan een boek moet denken op momenten dat ik niet aan het lezen ben. Het zou mooi zijn als de kinderen dit ook mogen ervaren.’
Wat is je lievelingsboek? Wat lees je nu?
‘Binnen ons team doen we aan boekpresentaties en mogen we om en om een boek aanraden. Hiervoor raad ik Superjuffie van Janneke Schotveld aan! Dit vond ik vroeger al een heel leuk boek en ik heb het laatst weer opnieuw gelezen en vloog daar echt doorheen. Ik vind het een heel fijn boek, waarbij ik het leven van de personages goed kan inbeelden. Ze heeft een superleuke klas en is daar erg lief voor. Ook redt ze dieren! Daardoor wil ik door blijven lezen. Verder vind ik het boek Drive Your Plow Over the Bones of the Dead van Olga Tokarczuk een heel goed literair boek. Het is een soort poëzie en verhaal ineen, waarbij elk hoofdstuk ook start met een fragment van een van de gedichten van William Blake.’
Fun fact!
‘Ik schrijf graag verhalende gedichten.’